他继续说道，事实上最新的科学证据表明儿童并不是大流...

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认为的“大传播者”，而且众所周知，Covid-19 约占儿童的 1%。病例中，“绝大多数”病例以“轻微”的方式发生在儿科年龄。 “我们认为，鉴于托儿所的重新开放，小孩子们有必要得到经过专门培训的教学专业人员的帮助，他们可以帮助减轻冠状病毒大流行可能造成的影响，并能够实施所采取的措施......对其进行控制，例如人际身体距离，了解在这个年龄段使用口罩的风险，当然还有由于缺乏面部表情而对学习产生的负面影响，或者可能对疾病或其他人的恐惧，”他说。 AEP主席。 AEP 认为之前发布的一般性建议对于 10 岁以下儿童仍然有效。从这个意义上说，他提出，如果教室里学生之间的距离保持在1.5米以上，可以考虑在上课时摘掉口罩，很多时候会从最佳位置移走并处理，从而失去了安全感。其预防作用并使进出时间更加灵活。 对于出入口、留在教室，以及最重要的是，对于课间休息和用餐时间，AEP 建议为少数孩子创建固定的同学小组，这是一种与同一位老师一起进行的“社交泡沫”，可以最大限度地减少学生的学习时间。

与其他团体的联系。如果出现病例，这些小组还将有助于随后对感染进行隔离和追踪。 “泡沫必须足够小，以便能够观察到明确的行为规则。如果与卫生措施相辅相成，这项措施可能会更有效。”该组织表示，并强调在返回教室之前更新疫苗接种计划。 签署不带发烧儿童上学的承诺 另一方面，AEP建议，由家长签署承诺或协议，如果孩子出现体 美国学生电话号码列表  温超过37.5度、发烧、咳嗽、腹泻或其他表明患病的表现，则不上学或曾与生病的家庭成员或可能感染的人接触过，在这种情况下，他们应该接受儿科医生的治疗以评估隔离。 «重要的是要记住，这个年龄段的发烧频率较高，而且表达症状的能力较低，因此老师必须注意学校发烧的情况以及与发烧相关的症状这种疾病，”该组织补充道。




对于在学校工作的工作人员来说，如果他们接触过疑似患病的人，除了确保工作人员使用口罩和采取所有严格的预防措施外，还必须遵循相同的体温、症状和隔离监测方案。 因此，AEP建议设立一个“隔离”区域，以防孩子或老师在学校后出现发烧情况。他认为，另一个关键方面是最大限度地增加户外活动时间，因为病毒在室内或封闭环境中的传播显然更为频繁，而在户外则相对较少。 为此，建议有室外空间的中心将部分或全部教学活动移至室外。至于食物，理想的情况是每个小组都能够在自己的教室里吃饭，从而最大限度地减少与其他孩子的接触并共享表面或餐厅材料。 “如果使用餐厅，在卫生、单独使用餐具和保持安全距离方面必须非常严格（因为吃饭时不能戴口罩）。